ТАЛАНТ Рассказ о том, как в классе нам поручили каждому нарисовать то, что он сам пожелает. Мне картину нарисовал сосед и она получила первую премию. Мне стало стыдно за то, что я всех обманул..
Раньше я читал книги только о моряках. Помню, как удивилась наша библиотекарь, когда я набрал книг о художниках. Еще бы, она ведь не знала, что у меня обнаружили талант.
С тех пор как у меня обнаружили талант художника, жизнь моя круто изменилась.
А началось вот с чего. Однажды, перед уроком рисования, в класс внесли картины. Одну установили ближе к первому ряду, вторую - ко второму, третью - напротив моей парты. Шум поднялся жуткий. Все лезли вперед, хотели лучше рассмотреть картины. Нина Кудряшова сказала:
- Будет открытый урок с контрольной. Каждый получит задание перерисовать одну картину. В это время вошли завуч и Елена Николаевна, учительница рисования. Все расселись по местам. Завуч тоже села на свободное место, достала тетрадку и начала что-то писать.
- Говорила, контрольная, -- шепнула Кудряшова и начала доставать карандаши. Я во все глаза смотрел на картины и с ужасом думал, что перерисовать.
Босого мальчика и его грустную маму? Нет, не получится.
Аленушку у озера? Камень и траву еще смогу, а Аленушку ни за что...
Хотя бы разрешили медведей на соснах, медведей я бы смог нарисовать. Оттого что я долго всматривался в картины, они перемешались в одну и казалось, что за спиной Аленуш¬ки притаились медведи, а мальчик с мамой лазят по соснам.
Класс притих, все украдкой посматривали на завуча, ждали, когда объявят о контрольной.
Елена Николаевна, слегка волнуясь и тоже поглядывая на завуча, вроде хотела спросить: "Так я говорю?"
- начала рассказывать о художниках и картинах. Оказывается, художники боролись своими картинами с помещиками и капиталистами, оказывается, в картины художники вкладывают мысли и душу и отдают им лучшие годы своей жизни.
Но самое интересное оказалось то, что перед нами в классе были не настоящие картины, а репродукции, которые особой ценности не имеют, потому что, как бы точно ни перерисуй с оригинала, нового ничего не скажешь. Это вроде ты списал задачку из чужой тетради: вроде все правильно, а своей мысли в ее решение ты не вложил.
В конце урока Елена Николаевна объявила:
- Ребята, к следующему уроку пусть каждый нарисует что-нибудь. Но только сам и, конечно, не срисовывает. Лучшие картины будут демонстрироваться на школьной выставке, а их авторов ждут премии. С этого все и началось.
Помню, в тот день после уроков я не пошел гулять. Быстро пообедав, принялся думать над содержанием картины. Но в голове, как назло, крутились медведи, Аленушка и босой мальчик с булкой. Над моей кроватью висел коврик с вышивкой: снежная степь, несутся сани, а за ними гонятся разъяренные волки.
- Нарисую-ка дремучий лес, на соснах мальчики и девочки, а вокруг ходят волки с раскрытыми пастями и ждут, когда кто-нибудь свалится.
- К несчастью, в доме не оказалось зеленых карандашей. Не рисовать же лес красным или синим? Я расстроился, начал бесцельно водить по листу бумаги синим карандашом и вдруг понял, что это же море. И как мне раньше в голову не пришло, что лучше всего нарисовать море, волны, а между огромными волнами несется парусник, и несется он прямо на рифы. Здорово! И главное просто: море - синее, небо - черное, а рифы и корабль - серые.
Я быстро окончил картину. Вышло превосходно. И мне очень захотелось не то чтобы похвастаться, а поделиться с кем-нибудь своей радостью, показать свою работу, и я пошел к соседу Володе. Володя учился в институте, все его уважали, а мне часто ставили в пример. Если бы я не понес картину Володе, все было бы иначе. Правда, у меня никто бы не обнаружил талант, но, поверьте, без него человеку живется намного спокойнее.
Володя отложил конспекты, внимательно рассмотрел картину, даже поставил ее на стол, а сам отошел в угол комнаты и, приложив кулак к глазу, произнес:
- Большое видится на расстоянии. Да. Она требует доработки, - он вернулся к столу, - во-первых, парус надо наполнить ветром. Несколькими штрихами он округлил его. -- Во-вторых, если корабль несется на скалы, то почему команда бездействует? Это не жизнеутверждающе.
Володя быстро набросал человечков-матросов, капитана на мостике, а рядом рулевого. И стало понятно, что сейчас замелькают спицы штурвала и парусник отвернет от опасности.
- К тому лее слабый контраст между небом и морем,
Володя достал тушь и намалевал ею черные-пречерные тучи, - без контрастов нет настоящего реализма, сказал Володя. Я согласился.
В это время зашел к нему товарищ. Он тоже рассмотрел картину и заметил, что уж слишком мрачно, что силы мрака в образе туч доминируют и нет надежды на спасение парусника, в котором, как он понимает, автор выразил символ жизни.
Я мало что понял из его слов, но они мне понравились, и я согласился. Тогда товарищ процарапал лезвием бритвы белых чаек на черном небе.
А разве чайки ночью не спят, а летают? - усомнился Володя.
Ради общего замысла условность в искусстве допустима, - ответил друг. И так как действительно с чайками стало красивее, мы с ним согласились.
В классе я долго не отдавал картину. По правде говоря, было неловко. У всех картины как картины, сразу видно, рисовали сами, а у меня... и потом никак не мог решить, какое название дать картине: "Ночь", "Белеет парус одинокий", а может, "Решительный поворот"?
Зачем только я пошел к Володе? А может, вообще ее не показывать? На перемене я все же решился, как-никак, а главное, сюжет был мой, надписал "Опасная минута" и побежал за Еленой Николаевной. Уже в учительской она развернула лист ватмана, и все, кто был рядом, пришли в восторг. Меня начали хвалить, качая головами, повторяли: Талант, определенно талант!
Я перепугался и убежал. На следующий день все в классе приставали ко мне что-нибудь нарисовать, а староста Юля Птичкина объявила, что меня выбрали в редколлегию. Как-то утром перед школой забежал Котька Ильин и в присутствии мамы и папы сказал, что мою картину выдвигают на школьную выставку и она претендует на первое место.
Я побыстрее улизнул в школу, но после уроков мама учинила допрос. Что за картина? Кто рисовал? Пришлось во всем признаться. Она огорчилась, но ругать не стала, а только сказала: Вот заставят тебя в учительской, при всем народе нарисовать такую же картину, тогда поймешь, что такое "Опасная минута".
Уроки делать я не мог. Больше часа читал условие задачи, но до конца так и не дочитал: "В одной канистре было в три раза больше бензина, чем во второй", а дальше ничего не вижу, только и думаю о маминых словах. А вдруг и правда заставят рисовать? И я представил, как согнулся над листом бумаги, вожу карандашом; море вроде получается, а человечки-матросы, парус и чайки - нет.
Как укоризненно качает головой Елена Николаевна, а девчонки хихикают: - Талант.
Я отодвинул учебники и взялся рисовать, но вышло совсем не то: волны никак не разбивались с грохотом о рифы, вместо матросов получились какие-то паучки. Я со злостью разорвал лист в клочки, принялся рисовать снова, но опять ничего путного не получилось.
Я изрисовал все листы в альбоме и разорвал их на мелкие кусочки. Ничего не получалось. На следующий день я купил открытки с видами моря, в библиотеке взял книги о художниках-маринистах. Забросил окончательно учебу. Вместо школы ходил в картинную галерею. Какие там были картины! Меня удивляло, почему здесь так мало людей и так дешево стоит билет?
Я забыл, что должен смотреть картины только о море, мне нравились все картины. Особенно запомнился плачущий старик, у него по щеке катилась настоящая слеза. Я даже потрогал ее пальцем, когда тетечка смотрительница задремала на стуле. И почудилось, что я ощутил влагу. Я даже испугался, что стер слезинку.
Но конечно, больше всего меня удивили картины о море, особенно одна. На ней была нарисована только единственная волна: синяя, голубовато-зеленоватая, смешанная с песком, но и прозрачная. Мохнатым хрустальным рулоном волна накатывалась на берег, она вроде хотела выпрыгнуть на песок из моря, но, опомнившись, уходила обратно. Ее я тоже потрогал рукой, но в этом зале смотрительница не дремала и подняла страшный шум о моем бескультурье. Пришлось убежать.
Дома я набросился на карандаши и бумагу, и у меня кое-что получалось. Я изрисовал уйму листов, но теперь я не боялся, я даже сам хотел, чтобы меня вызвали в учительскую и при всем народе приказали рисовать. И меня вызвали, но не рисовать. На перемене ко мне подошла Юлька Птичкина и заявила, что хотя я талант, но меня выводят из состава редколлегии, а картину мою снимают с конкурса, потому что я наполучал много двоек и тяну класс в отстающие.
Я разозлился и дал хорошенько Птичкиной. Она, конечно, разревелась, нажаловалась Елене Николаевне, а та вызвала в учительскую. В учительской Елена Николаевна ругала меня за плохие отметки, за драку, а все, кто был там, качали головами и говорили: Кто бы мог подумать? В конце Елена Николаевна сказала, что картину с выставки не снимут, но я дам слово, что подтянусь, извинюсь перед старостой и, вообще, она в меня верит.
Но я вдруг заявил, что сам снимаю картину с конкурса, что извиняться не собираюсь, а учиться лучше не буду. Я хотел убежать, но Елена Николаевна поймала мою руку, усадила в кресло и приказала объяснить, что все это значит. И я объяснил. Все рассказал как было. Она расстроилась, но сказала, что горькая правда все равно лучше сладкой лжи. И что я, конечно, поступил плохо, но ошибки это не те, что мы совершаем, а те, которые мы не исправляем. Но в данном случае я на правильном пути. И опять все кивали головами и согласились с Еленой Николаевной, что я могу участвовать в конкурсе, если, конечно, сам нарисую новую картину и подтяну уроки.
Уроков я не подтянул, просто не успел, а картину нарисовал, и она заняла первое место. Меня наградили красками, выбрали в редколлегию школьной газеты и сделали старостой изобразительного кружка, который организовала Елена Николаевна.
А тут приехала погостить бабушка из деревни. Мама показывала ей мои рисунки и хвасталась:
- Смотри, у твоего внука талант. Но бабушка не удивилась, а заметила:
- Чего ж ему не быть. У нас в роду все таланты. Я, к примеру, капусту солю - закачаешься.
- Так разве это талант? -- обиделся я.
- Еще какой! А дед твой печки клал лучше всех на сто верст. А ты, значит, по рисовальной части пойдешь. Талант, он у всякого есть. Надо только с душой к делу подойти... и весь тебе талант. Лег я спать и все думаю: "Может, бабушка правду говорит. Ведь не умел я рисовать, так малякал кое-как, а постарался - и получилось. А может, мне лучше попробовать капусту солить или печки класть? Попробуй разберись в этих талантах. Их много, а человек один". Так до утра и крутились в голове печки, капуста и картины. Павел Примаченко
Русский
English
Deutsch
Français
Español
Italiano
Nederlands
svenska
suomi
中文（简体）
العربية">العربية
日本語
ТАЛАНТ
Я быстро окончил картину. Вышло превосходно. И мне очень захотелось не то чтобы похвастаться, а поделиться с кем-нибудь своей радостью, показать свою работу, и я пошел к соседу Володе. Володя учился в институте, все его уважали, а мне часто ставили в пример. Если бы я не понес картину Володе, все было бы иначе. Правда, у меня никто бы не обнаружил талант, но, поверьте, без него человеку живется намного спокойнее.
